KI-Nutzung in der Schule, Merkfähigkeit und Stress
Gemeinsam mit der RPTU untersuchen wir, wie die Nutzung von KI im schulischen Kontext mit Merkfähigkeit, subjektiver Stressbelastung und physiologischen Stressmustern zusammenhängt.
- Untersuchung von KI-Nutzung im schulischen Alltag
- Erfassung von Merkfähigkeit und kognitiver Belastung
- Einordnung von Stressmustern im Lernkontext
- Ziel: bessere Evidenz für gesunde, leistungsfähige Lernumgebungen